紫夢（シム）たび じゃらんじゃらん

「プールでおぼれ、６歳男児死亡　橿原市」



また、いたましい事故が



起きてしまいました。



亡くなられた男の子のご冥福をお祈りいたします。



なぜ、水の事故が起きるのでしょうか？



少し考えてみます。



今回、監視人は１人いました。



それでも気づかなかった



と話しているようです。



監視人が任務を



いい加減にしていたのではないと思います。



そこに、



水による事故の秘密が隠されています。



野外活動指導者の立場から言えば、



水深３０cmでも人間は溺れます。



そう考えると、



今の水遊び、水泳指導のやり方を



変えていくことが求められます。



水に十分慣れる前に、



泳ぎ方の技術を教え、



その習得練習がすべてのように見えます。


要するに、



泳法違反にならず



タイムを縮めることにエネルギーを注ぎます。



溺れるか溺れないかは、



泳げるか泳げないかも関係しますが、



１番大事なのは水を怖がらないということです。



それに、慌てない。



溺れる人の６０％は、無理をします。



泳げない、泳ぎに自信のない人は



絶対無理をしません。



もし、深みにはまったり、



体に異変を感じたらまわりの人に知らせます。



そして、息を吸って底まで沈みます。



死にませんから、絶対あわてないことです。



潜ぐれば必ず浮き上がります。



浮き上がったら、



どんな泳ぎでもいいので、浮いていましょう。



それもできない人は、



犬かきをしてください。



これで２分間は浮いてられます。



その間に必ず助けが来ます。



水に入るときは、必ずこの練習を始めにさせます。



プールならもっと安全ですね。



水に慣れるまで、



泳法より潜って浮き上がる練習をさせるべきです。

いじめは無くならない。



これからもっと増えるでしょう。



不登校、自殺、家出なども増えます。



教育は、すぐに結果は出ません。



真綿にしみるようにじわじわと貯まり、


で始めた時は末期です。



ワンサイクルは10年。



良い方に進んで欲しいけれど、



今は悪い方に傾いています。



それはゆとり教育の見直しから始まりました。



今更、ゆとり教育がなぜ考えられたかを述べる必要はないかと思いますが、



これだけは述べておきます。



それは、学校が荒れて教師、親(保護者)が困ってしまった。



子どもが親の言うことを聞かない。



子育てに困り果てた親が、最後に頼りにしたのが教師です。なぜなら、子どもは、教師の話に少なからず耳を傾けていたからです。


しかし、学校の中では子どもも教師も時間がありませんでした。


ゆっくり語り合うことがてきないし、お互いを信頼しあえるまでの時間が不足していました。



それらを打破するための「全人的な生き方」を作り出すゆとり教育の実施でした。



2000年から2010年初期まで実施されましたが、その結果が現れ始める前になくなりました。



世界的に学力の低下を心配しての提言でしたが、とうなったのでしょう？



今、ゆとり教育の見直しの結果が現れています。



行き場のない子ども達の心が、



死という最悪の局面を選択せざるを得ない状態になっています。



手を差し伸べたくても教師には、手がありません。


学校で話す時間がありません。放課後も子ども達と触れ合う時間が持てません。


すべてゆとり教育の見直しから、



1970年、80年代、90年代よりもっと酷い荒れた状態になっています。



これからもっと荒れてきます。



教育のプロである教師に、



子ども達と触れ合う自由な時間を保証しない限り、



改善は望めないでしょう。