「36歳の先生は災難でしたね。」と書くと、
理解できない方からは、ご非難をあびます。
Webから引用
それでも書かせてください。
Webから引用
この36歳の先生は、体罰はいけないって知ってます。
でも、毎日授業中妨害され、教科指導予定は遅れる。
一生懸命に授業に参加している、他の子ども達の我慢をみれば、
「何とかしなければ」という思いが寝食中でも頭から離れないのです。
さりとて、授業妨害する子ども達を教室の外に出すこともできず、悩む毎日。
もう一人先生がいれば対応できるのに、いません。
こんなところにも、先生の多忙化があるのです。
先生は、トイレに行くのを我慢して授業に向かっているんですよ。
手のかかる子どもがいる学級は、先生方はみんな知ってます。
できればそんな学級の担任などなりたくありません。
学級担任を言い渡された時、命令ですから断ることはできません。
そして、「先生方みんなで助け合う」と付け加えられますが、嘘です。
すべて１人の学級担任に背負わされるのです。
その担任は、１年間地獄ですよ。
自分の生活や家庭をなげうって、
子ども達の教育に苦労しても、認められません。
他の公務はみんなと同じかそれ以上です。使い捨てです。
労働環境なんか、ありませんよ。
誰を学級担任にするかは、校長が決めます。
それは、新しく赴任したバイタリティーのある先生ですが、
ほとんどは男の先生ですよ。(誰か男女平等って叫んでよ。無駄ですけどね。笑)
教育学者が言った「学級には6％の学習支援を必要とする子どもがいます。」
というのを受けて法律ができ、
その子ども達に対するケアを学級担任は背負わされました。
手のかかる子どもや先生の指示が通らない子どもの保護者は、
当然のようにきめ細かい対応や指導を求めます。
教師に対する協力や教師のお願いなど、全く無視です。
最後に、この状況を打破するには先生に、
子どもとじっくり向かい合えるゆとりの時間を与えて欲しい。
(ゆとりを批判した大人は反省して欲しい。)
教師が笑顔でない学校はだめです。
手のかかる子どもでも、授業妨害する子どもは教室から出して隔離するべきです。
授業を受ける態度を身に付けさせる訓練が必要です。
36歳の先生、大変でしょうが、頑張ってください。
追加です。
いじめに対する行政の対応は、ゆるい、やる気がない、時間稼ぎが多いですね。
「いじめ調査第三員会、いじめ問題対応委員会 などなど」様々な組織を作って処理しようとしますが、
構成メンバーをみると意味がないと思います。
いじめを受けた被害者家族が求めているのは、
早い調査と調査結果の発表です。
それなのに、組織を作るのに、６か月以上、調査開始が１年以上では無理です。
これ⇩なんかもひどい話です。
「去年2月、山形県酒田市で中学1年の女子生徒が校舎から飛び降り自殺した問題で、 きょう、酒田市の丸山市長は、問題の再調査を行うか来月中に判断する考えを示しました。」
調査なんかするきないでしょ。時間稼ぎですよ。
学校と言う組織は、１年で（４月から翌年３月まで）組織の内容が変わります。
（教職員、児童生徒、教育委員会の職員）入れ替わるんだもの、調査しても薄くなりますよ。
